AI 教育产品交付 · AI 从 0 到 60 分

同一套 AI 基础课，给两类人使用。

个人学习和小微企业培训面对的问题不同。我确定两个版本的定位及企业案例要求，AI 工程协作者制作了 12 课企业版讲师材料，包括离线交互课件、讲师卡和备课指南。

我负责受众分轨、企业场景、审批边界

实际产物12 课讲师材料与离线课件

交付方式交互课件、讲师卡与备课指南

01 / 项目背景

同样的知识，两类人为什么要用不同案例？

课程最初面向普通人的 AI 学习与作品集展示。后来与高校渠道交流时，出现了面向企业培训的潜在机会；个人学习和讲师授课需要不同的使用方式。

两个版本共用 Token、RAG、Agent 和工具调用等知识，案例分别放在生活和经营场景里。企业版涉及发信、付款、合同或批量删改时，保留人工授权，并根据演示工具的实际能力调整案例。

Codex 参与早期教学表达研究；后续 AI 工程协作者完成课件、讲师主数据、投影视图和自动化检查。讲师卡主数据登记 73 个镜头与 190 个规划步骤。

02 / 产品方案

针对两类学习者，我确定了版本定位和企业案例要求；AI 工程协作者实现讲师界面并完成检查。

这降低了概念口径漂移，但增加两版案例维护和事实更新成本。早期双版本检查覆盖 24 个 HTML 与 24 份 Storyboard。

课程主数据派生为讲师卡、学员视图与独立控制台；遮蔽与操作说明帮助讲师管理授课信息。

个人版最初考虑让 49 个知识片段分别过关。比较学习负担和题库成本后，我改为每课核心知识独立达标，其他内容随课程考核，同时保留安全题否决。

离线课件展示检索、工具调用与人工审批的判断点，让学员理解操作流程。

03 / 课程呈现

版本和授课方式确定后，课程如何呈现？下面是第一课与第十二课的学员视图。

04 / 交付与检查

历史 QA 文件分别记录早期双版本、企业版课件和讲师材料的工程检查。各项检查对应不同版本与对象。